El análisis de resultados es el proceso de interpretar y explicar los datos recopilados en un estudio de investigación.
El objetivo del análisis de resultados es extraer significado de los datos y responder a las preguntas de investigación.
Los métodos de análisis de resultados varían según el tipo de estudio y los datos recopilados.
Algunos métodos comunes de análisis de resultados incluyen:
Análisis estadístico .
Análisis temático .
Análisis de contenido.
Conclusiones.
Son una parte esencial de cualquier informe de investigación. Es el resumen de los hallazgos clave del estudio y señalan su importancia.
Son las declaraciones principales que se extraen de los resultados de un estudio de investigación.
Deben estar respaldadas por evidencia de los datos.
Recomendaciones.
Son una parte valiosa de cualquier informe de investigación. Es donde los investigadores sugieren cómo sus hallazgos pueden usarse para informar futuras investigaciones o acciones.
Son sugerencias para futuras investigaciones o acciones basadas en los hallazgos de un estudio de investigación.
Deben ser específicas y factibles.
Deben identificar a la audiencia a la que están dirigidas.
Es el faro que guía la investigación, define el propósito amplio que deseas alcanzar. Debe ser una meta única, amplia y alcanzable que responde a la pregunta general de investigación planteada en la introducción.
Es de carácter general.
Responde a la pregunta de investigación.
Debe ser único, amplio y alcanzable.
Se expresa en un verbo infinitivo.
Objetivo específico.
Son los peldaños que permitirán alcanzar el objetivo general. Desglosan la meta principal en pasos concretos y medibles que permiten una evaluación clara del progreso de tu investigación.
Desglosan el objetivo general en pasos concretos.
Deben ser medibles, observables y alcanzables.
Se formulan en verbos infinitivos.
Guían la recolección y análisis de datos.
Redacción de un objetivo general
Vervo en infinitivo
Indica lo que se va a realizar, responde a la pregrunta ¿Qué?
Establece una fiinalidad
Responde a la pregunta ¿Para qué? Tienen que conectarse con expresiones como “para…”, “Con el fin de…”, “con el objeto de…”
Redacción de un objetivo específico
Vervo en infinitivo
Indica lo que se va a realizar, responde a la pregrunta ¿Cómo?
Introducción al tema de investigación: trata de definir el tema a investigar.
delimita el tema
Justificación del porque el tema que vamos a investigar.
Formulación de la pregunta de investigación
Convertir el tema en una pregunta específica y clara.
Tipos de preguntas de investigación.
Objetivo de investigación.
Definir el objetivo general.
INTRODUCCIÓN AL TEMA DE INVESTIGACIÓN.
El primer paso es identificar el tema que motive o cause intriga. (Intereses personales, conversación con amigos y familiares o de cualquier otra fuente.)
-Para definir el tema de interés:
¿que me apasiona?
¿Sobre qué me gustaría aprender más?
¿que problemas me gustaría solucionar?
¿Qué temas me parecen relevantes para la sociedad actual?
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Delimitar el tema para enfocarlo y hacerlo manejable.
.Especificar el área de estudio
Ej. Prótesis (especificar el área de prótesis que queremos hacer)
. Establecer los límites de investigación ¿que quieres responder? ¿Que información quieres obtener?
Para delimitar el tema se puede utilizar:
-Lluvia de ideas
-Lectura preliminar
-Consultar con expertos
1.3.Justificacion de la importancia del tema que se ha elegido. Explicar porque es importante investigar el tema y que beneficios se puede obtener de la investigación
A quien le puede interesar el tema
Cómo puede contribuir el tema al conocimiento actual.
2. FORMULACIÓN DE LA PREGUNTA DE INVESTIGACOIÓN.
La pregunta es el eje central de cualquier proyecto de investigación. Es la pregunta que guía la investigación y a la que se le busca respuesta.
Para formular preguntas:
Que sea clara y concisa
Especifica y delimitada
Que sea susceptible de ser investigada
Que sea relevante para el tema de Interés.
2.2 Tipos de preguntas:
Preguntas descriptivas: ¿Qué es...? ¿Cómo es...?
Preguntas explicativas: ¿Por qué...? ¿Cómo se explica...?
¿Es el nuevo material compuesto a base de zirconia más resistente a la flexión que la zirconia convencional?
¿Cómo se compara la estética de las coronas dentales fabricadas con el nuevo material con el de las zirconias convencional?
Al formular la pregunta de investigación es importante tener en cuenta:
Los objetivos de la investigación
Las limitaciones de la investigación
Los recursos disponibles.
Consejos para formular una pregunta de investigación.
Empieza con lluvia de ideas.
Define los objetivos de la investigación
Considerar las limitaciones de la investigación
Refina la pregunta hasta que sea clara, consisa y específica.
Consultar con expertos para obtener opiniones y sugerencias.
Recordar que la pregunta de investigación es un elemento fundamental del proyecto de investigación.
Dedica tiempo a formular una pregunta que sea adecuada y que te ayude a alcanzar tus objetivos.
Objetivos de la investigación
objetivogeneral: es la meta principal de la investigación, debe ser amplio y abarcar toda la investigación.
Objetivo específico: metas pequeñas y concretas que ayudan a alcanzar el objetivo general.
Para definir los objetivos de la investigación:
Tener en cuenta la pregunta de investigación
Considerar las limitaciones de la investigación
Establecer objetivos que sean alcanzables.
Para alinear los objetivos con la pregunta de la investigación es importante asegurarse que sean claros, específicos y medibles.
Los objetivos de investigación bien definidos ayudan a guiar la investigación y a garantizar que se obtengas los resultados esperados.
Empieza por la pregunta de investigación
Define el objetivo general
Desarrollar objetivos específicos que responden al objetivo general.
Que se medibles, específicos y claros
Siempre consultar con expertos para obtener opiniones variadas.
Revisión de la literatura
Importancia de la literatura
Conocer el estado del conocimiento a través del tiempo.
Identificar las principales teorías y autores relevantes
Evitar duplicar investigaciones anteriores.
Búsqueda y selección de fuentes de información.
Tipos de fuentes de investigación
Técnicas de lectura y análisis de textos académicos
Lectura crítica
Extracción de información relevante
Toma de notas
3. DEFINICIÓN DE TÉRMINOS Y VARIABLES.
Definición de términos en este apartado se define los términos claves que se utilizarán en la investigación, es importante definir las claves para evitar ambigüedades.
Variables dependientes e independientes
Dependientes: Se pueden modificar
Independiente: no se puede modificar pero afecta la variable dependiente.
Para definir las variables se deben considerar los siguientes aspectos.
El tipo de variables
Los valores que puede tomar.
Es importante definir los términos y variables de manera clara y precisa para que la investigación sea comprensible y replicable.
4. DELIMITACIÓN DEL MARCO TEMPORAL Y ESPACIAL.
Marco temporal: se refiere al tiempo que llevará acabo la investigación. Para delimitar el Marco temporal, se deben considerar:
El tiempo que se necesita para recopilar datos
El tiempo que se analiza los datos
Los recursos.
Marco espacial: Dónde y a quienes se le realizará la investigación.
El proceso de investigación comienza con la selección de un tema que despierte interés, mediante la observación cuidadosa y meticulosa. Esto requiere realizar una revisión preliminar de la información disponible para familiarizarse con el campo de estudio y desarrollar un conocimiento profundo sobre el área de interés.
2. Revisión de la Literatura:
Consiste en examinar exhaustivamente la literatura existente para comprender lo que se ha investigado previamente, identificar vacíos en el conocimiento y reconocer las áreas que aún no han sido suficientemente exploradas. Esta revisión ayuda a definir con mayor claridad el estado actual del tema y fundamenta la investigación en un contexto teórico sólido.
3. Definición del Tema de Investigación:
Tras una revisión de la literatura, se debe establecer con precisión el problema que la investigación se propone abordar. El problema debe ser específico, relevante y factible de estudiar con los recursos disponibles. La claridad en la definición del problema permite formular una pregunta de investigación precisa y orientada.
4. Objetivos e Hipótesis de la Investigación:
Se deben plantear objetivos generales y específicos que guíen la investigación, junto con las preguntas de investigación que se pretende responder. Si la investigación es cuantitativa, se formulan hipótesis que predicen relaciones entre variables. Estas hipótesis proporcionan un marco para orientar el diseño del estudio y su desarrollo.
5. Metodología de la Investigación:
En este paso, se determina el enfoque metodológico (cuantitativo, cualitativo o mixto), se seleccionan las técnicas de recolección de datos (encuestas, entrevistas, experimentos, etc.) y se decide el diseño de investigación. Se deben considerar las estrategias de muestreo y las técnicas de análisis que se utilizarán para responder las preguntas de investigación.
Se elabora un plan de trabajo detallado que contemple todas las etapas del proyecto, desde la recolección de datos hasta la redacción del informe final. El cronograma debe ser realista y alinearse con los recursos disponibles. Es importante prever aspectos financieros, humanos y materiales necesarios para completar la investigación de manera eficiente.
7. Recolección y Análisis de Datos:
Esta fase implica obtener datos relevantes y fiables para dar respuesta a la pregunta de investigación. Los datos deben ser analizados e interpretados para identificar patrones, tendencias y relaciones significativas que proporcionen una base sólida para la posterior elaboración de conclusiones.
8. Conclusiones y Recomendaciones: Las conclusiones resumen los hallazgos principales y verifican si se han alcanzado los objetivos específicos y el objetivo general. Se analiza si la hipótesis se confirma o se rechaza y se detallan las implicaciones de los resultados obtenidos. Además, se formulan recomendaciones prácticas y teóricas para futuras investigaciones o aplicaciones. Este proceso, estructurado en pasos bien definidos, asegura que la investigación sea sistemática, coherente y efectiva en la generación de conocimiento significativo.
Un texto académico es una producción intelectual formal, que puede ser escrita, oral o audiovisual. Está diseñado para abordar temas específicos con el objetivo de profundizar en ellos de manera meticulosa y estructurada. Sirve como un recurso importante para que los estudiantes desarrollen habilidades de investigación y redacción.
El pensamiento crítico es la capacidad de analizar, evaluar y sintetizar información de manera objetiva y racional. Implica reflexionar sobre las ideas, cuestionar su validez y considerar diferentes perspectivas antes de llegar a una conclusión. Esto nos ayuda a lo largo de nuestras vidas para poder adaptarnos a un mundo en constante cambio.
Características
Curiosidad:
Buscar saber más a través de preguntas, para poder explorar diferentes ideas y perspectivas.
Apertura a nuevas ideas:
Considerar ideas que desafían las creencias personales
Escepticismo saludable:
Cuestionar la información que se recibe y no tomar todo con veracidad.
Análisis de Evidencia:
Evalúa la calidad y relevancia de la evidencia para llegar a conclusiones.
Calidad y Precisión:
Expresan sus ideas de manera clara y concisa, evitando ambigüedades.
Herramientas
Hacer preguntas que lleven a profundidad un tema.
Identificar creencias o ideas preconcebidas que subyacen a un argumento
Evaluar la evidencia: Analizar la calidad, relevancia y suficiencia de la evidencia que apoya a una afirmación.
Identificar errores comunes en el razonamiento
Tener en cuenta diferentes puntos de vistas.
Lectura Crítica
La lectura crítica es un proceso activo y reflexivo que implica analizar, evaluar y cuestionar un texto en lugar de simplemente aceptarlo.
